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Tag: 2.2　 整式的加减 同类项合并同类项 2.2　 整式的加减（合并同类项） 2.2　 整式的加减--合并同类项 2.2　 整式的加减（第一课时）
    学情分析“整式的加减”属于代数学，是《数学课程标准》中“数与代数”领域的重要内容。 整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解式和根式运算、方程及函数等知识的重要基础，同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运和一元一次方程的直接基础，整式的运算与数的运算具有一致性，由于整式中的字母表示数，因此数的运算性质和运算律在式的运算中仍然成立，可以类比数的运算来学习式的运算，用关于数的运算法则和运算律对式子进行变形和化简.这充分体现了“数式通性”及由数到式、由特殊(具体)到一般(抽象)的数学思想. 合并同类项是把多项式中同类项合并成一项，经过合并同类项，多项式的项数会减少，这样多 项式就得到了简化.同类项的概念是判断同类项的依据，“所含字母相同，相同字母的指数也相同”是同类项的本质特征，合并同类项的依据是数的运算律“分配律”，“合并”是指同类项的系数相加，把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变. 基于以上分析，确定本节课的教学重点:同类项的概念及合并同类项的法则，感受“数式通性”和类比的思想. 教学工具前面的学习中，学生已经掌握有理数...(教案全文约1961字) 2.2 整式的加减_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:27:38　 视频时长：35:06

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