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  3. 诗歌之部 拟行路难（其四）/鲍照_第一课时_王老师_三等奖

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    学情分析1、学生对诗歌有一定的了解，如何通过作者身世及所处的时代，掌握诗歌的主旨，需进一步训练。2、由于对特定历史时期的背景了解不足，对深入理解文本有一定的难度。所以尽量还原历史，知人论世，理解文本。3、学生自身人生经验的局限，对课文的理解有一定的难度。教学工具电脑、多媒体课件教学资源教学目标1、从“以意逆志”角度分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源；2、 在读中把握诗歌情感，体会诗人怀才不遇，壮志难酬的愤懑。教学重难点1、学习重点把握诗歌主旨，有感情地朗读诗歌；分析“愁”的动作表现和社会根源；掌握以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法。2、学习难点    体会作者思想感情的变化过程，鉴赏诗人的形象。学习“以意逆志”“知人论世”的诗歌鉴赏方法。教学方法吟诵朗读法、问答法、讨论法 、合作探究法、自我展示法教学过程《拟行路难》教学设计（一）导入新课白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。   这是唐代大诗人杜甫送给好友李白的诗，在赞美李白才思敏捷、卓尔...(教案全文约2196字) 诗歌之部 拟行路难（其四）/鲍照_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:56:53　 视频时长：00:39:38

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