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  3. 第1章 有理数 1.3 有理数大小的比较_第一课时_成老师_成老师_第一课时

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    学情分析七年级学生刚刚接触负数，对负数既有着新鲜事物的好奇，又由于对负数的不够了解从而极易产生误解，因此教学本课时要发挥学生的主观能动性，激发他们的兴趣，引导学生们在探究中了解，走进有理数的世界！教学工具多媒体与课件直尺 教学资源教学目标1、知识与技能:掌握利用绝对值比较两个负数的大小以及有理数大小比较的一般方法，培养推理论证能力。2、过程与方法:通过用数轴上的点来表示负数的过程，探索负数绝对值的大小与它所对应的点到原点距离的关系。3、情感、态度与价值观：学会比较的方法。教学重难点重点：借助数轴比较两个有理数的大小。难点：利用绝对值概念比较两个负分数的大小。教学方法多媒体引导与自主探究,自制学具教学过程《1.3有理数大小的比较》教学设计《1.3有理数大小的比较》教学设计学科：数学  年级：七年级课时：1课时 课题： 有理数大小的比较 教材分析 《有理数大小的比较》选自湘教版《义务教育教科书数学七年级（上册）》第一章《有理数》的第3节，有理数大小的比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手，借助于气温的高低及数轴，得出有理数...(教案全文约1863字) 第1章 有理数 1.3 有理数大小的比较_第一课时_成老师_成老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:56:12　 视频时长：00:43:15

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