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  3. 4 固体的热胀冷缩_刘老师_三等奖_第一课时

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Tag: 4 固体的热胀冷缩
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    学情分析本单元学习物质热胀冷缩的性质。在单元第一课学习了用温度来表示物体的冷热程度，后两课液体和气体的热胀冷缩也让学生了解了加热或冷却时会让物体的体积发生变化，进而为本课《固体的热胀冷缩》的学习打下基础，也能用热胀冷缩的科学原理解释生产生活中出现的一些现象和应用。教学工具三年级学生在经过前面两年的科学学习后，对于科学课的模式有一定的了解，知道科学是一门结合动手实验操作的学科，故对于科学课充满了求知欲和探索欲；同时三年级抽象思维才开始发展，更多是体现在直观形象上，所以课堂上视频和图片相比文字更能吸引学生注意，加深学生印象；另外三年级学生同样存在好玩、好动等特点，那么在实验课上需要加强学生的实验规则意识，通过规范的实验操作来潜移默化的提升学生平常的行为规范；最后利用学生设计实验中各个流程来培养学生大胆假设，小心求证的科学思维。教学资源酒精灯使用来自好看视频铁路弯曲视频和物体热胀冷缩实验视频均参考网上课件上存在的视频实验记录单自己制作教学目标科学知识： 1.知道固体也有热胀冷缩的性质。 2.联系本单元知识点知道固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。 科学探究 1.在教师引导下观察和解释科技史...(教案全文约1943字) 4 固体的热胀冷缩_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:03:07　 视频时长：37:03

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