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  3. 第五单元 热胀冷缩 2 液体的热胀冷缩_第一课时_石老师_石老师_第一课时

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    学情分析   通过前一课的学习，学生对水受热或受冷体积的变化已有了初步认识，对学生形成热胀冷缩的科学概念以及对其他液体热胀冷缩想象研究奠定了一定的基础，在研究热水和冷水的基础，改进实验的装置，学生会有一定的困难，而本节课的操作性较强，问题也较为明确，学生的兴趣和探究和欲望会很高，这就为本课的学习奠定良好的基础。教学工具1、制作液体热胀冷缩实验装置的材料（带塞的玻璃小瓶、透明的细玻璃线管或塑料管或透明吸管）、2、冷水（提前加些冰块，让水更冷）、热水、水槽3、（水（加红的颜色）、牛奶、酱油、红酒、油4、分组准备：蓝色、红色、黑色的笔。画上升的位置5、实验记录单教学资源教学目标（一）科学知识知道液体有热胀冷缩和性质。（二）科学探究1、能够通过观察比较温度计相似之处提出可探究的科学问题2、能够记录实验中的发现并有顺序地描述实验中的现象3、能够根据实验中的相同现象归纳概括出液体具有热胀冷缩的性质（三）科学态度1、乐于观察和实验，能做到实事求是2、能分协作，进行多人探究合作的学习3、能用辩证的观点对待液体的热胀冷缩给生产生活带来的利与弊教学重难点1、能够记录实验中的发...(教案全文约651字) 第五单元 热胀冷缩 2 液体的热胀冷缩_第一课时_石老师_石老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:56:02　 视频时长：00:38:48

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