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Tag: 图形的相似（1）
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    学情分析《图形的相似》是人教版义务教育教科书九年级下册第二十七章《相似》第一节内容，本课时为本章起始课。教材首先给出了照片、足球、汽车、字号等形状相同的物体，引导学生用数学的眼光看世界，结合生活中的实际给出了相似图形的描述性定义。形状相同是相似的本质属性，大小不同不是相似的本质属性。这里提到大小不同是为了与全等区别。全等是相似的特性，教学时应注意强调一点。接下来，教材指出图形的相似，可以看成是一个图形的扩大或缩小。这实际上，也是从变换的角度解释了相似的概念。在接下来，教材举出了相似的几何图形的例子，把我们要研究的相似图形过渡到相似的几何图形，为进一步研究相似多边形打好了基础，也为后续相似三角形判定的学习奠定基础。本章将继续使用实验操作和推理论证相结合的方式研究几何图形，与前面章节相比，推理论证使用的更多，引导学生用数学思维思考世界、用数学语言表达世界。 教学工具  “相似图形”大量存在于我们的生活中，教学过程中，以数学知识为依托，设计教学情境，类比全等，让学生从欣赏相似图片入手，直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生对“相似图形”的注意，对九年级学生而言...(教案全文约866字) 图形的相似（1）_董老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:43:52　 视频时长：45:47

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