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    学情分析     本节课是湘教版八年级第二章第三节内容,是在学生对线、角、轴对称、一般三角形等有了初步认识基础上,围绕等腰三角形的三个性质展开的,它是对前面知识的深化和应用,是证明角相等、线段相等及两直线互相垂直的依据,也为以后线段垂直平分线、直角三角形、四边形等的学习做了铺垫。因此,本节内容在教材中处于非常重要的地位,起着承前启后的作用。     本节内容所倡导的“观察---发现---猜想---论证”的数学思想方法是今后研究数学的基本思想方法。通过运用等腰三角形的性质解决实际问题,使学生体会到数学的应用价值,培养了学生的分析问题解决问题的能力。通过典例引导学生在等腰三角形中添加辅助线,向学生渗透了转化思想,对等腰三角形是轴对称图形这一性质的探究,学生感受到图形的动态美、对称美,是对数学美学的学科交叉融合。 教学工具     通过七年级的线、角和八年级一般三角形的学习,学生对几何图形有了初步认识,具有初步的推理能力,但演绎推理、归纳、应用数学的意识比较薄弱,几何书...(教案全文约2490字) 2.3 等腰三角形的性质_刘老师_一等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-19 09:23:51  视频时长:35:00