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Tag: 认识百分数
    学情分析教材分析： “百分数的认识”是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行学习的，认识百分数是小学生对数的概念认识的又一次深化。  教材首先呈现了三种不同的现实素材让学生认识各种各样的百分数并引导学生说说生活中见过的百分数，在此基础上，教材直接给出百分数的意义，让学生根据意义描述实例中每一个百分数的实际含义，最后说明百分数的读写法。 课标分析： 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程目标”的“第三学段（5-6年级）”中提出：理解百分数的意义，了解随机现象发生的可能性。  在“课程内容”的“（三）统计与概率”的“内容要求”中提出：结合具体情境，探索百分数的意义，能解决与百分数有关的简单实际问题，感受百分数的统计意义；在简单的实际情境中，应用统计图或百分数，形成数据意识和初步的应用意识。课标在“课程内容”的“（三）统计与概率”的“学业要求”中提出：在平均数的基础上，进一步学习百分数；在这样的过程中，了解数据的随机性。所以在百分数的教学中要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达...(教案全文约3857字) 6百分数（一）_郭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:13:25　 视频时长：42:34

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