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Tag: 兰亭情结与田园情结——《兰亭集序》与《归去来兮辞》
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    学情分析《兰亭集序》从文人雅集写起，寥寥数语，将良辰美景、赏心乐事写得韵味悠长。但描写曲水流觞之乐并非作者真正的意图，他很快沉浸到对暂与久、悲与欢、生与死的思考中，发出一连串的叹息。阅读时要理解作者富于哲学的思考，感受文章情理交融的特点。 《归去来兮辞（并序）》，“序”以散体叙事，“辞”以骈体抒情。文章反复铺陈、连续咏叹，抒写自己回归田园、重返自然的欢愉，也透露出对自我与世俗、生命与自然的思考。阅读时要注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界。教学工具一、学生的认知风格不尽相同，在处理文本信息的方式上已经可以从理性角度整体感知了。 二、学习语文的能力水平不尽相同。学生基本可以达到自主学习语文的能力水平，但是在语言表达、逻辑思维能力上还有欠缺。 三、学生对于文学的审美水平还不高。学生较注重答题套路和考试分数，对文本的审美挖掘不够用心。 四、语文学习方法单一，还有部分学生对语文的学习兴趣不高。教学资源团队研究确定本单元群文教学内容，以兰亭集序和归去来兮辞为例来探讨中国古代士大夫的兰亭情结和田园情结。团队查阅网上资料及教学参考书，认真研究文本。教案初稿由何丹老师为主撰写，其他老师提出建议并修改...(教案全文约557字) 10 兰亭集序/归去来兮辞并序_何老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:12:09　 视频时长：46:30

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