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Tag: 跑的节奏、应激性反应对速度的提升
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    学情分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教育工作，传授基本的体育技能，掌握科学锻炼身体的基本方法，最关键的还是在进行体育技能基础教授的基础上，为学生中考体育项目所需的各项身体素质奠定基础，挖掘出学生最大的运动潜力是这节课体育教学的重中之重，同时在传授中渗透思想道德教育。 教学工具进入九年级的学生正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选取一些柔韧性强的运动的项目，提高她们的运动兴趣，还有中考体育测试，运动量、运动强度可以适当加强。 教学资源教学目标1、知识与技能目标：通过本堂课的学习，知道速度的计算方式，能说出有关田径项目的名称、技术术语和动作要领。 2、过程与方法目标：掌握提高速度的基本动作和方法，能在组合练习和比赛中运用，增大步幅，增强步频，发展协调、灵敏、速度等体能。 3、情感态度价值观目标：在团队挑战或田径比赛中，表现自信、果敢，有克服困难的勇气。遵守规则，养成胜不骄、败不馁的优秀品格。 教学重难点教学重点：1.跑步过程中节奏的把握以及反应速度的提升。 教学难点：1步幅...(教案全文约2946字) 跑的节奏、应激性反应对速度的提升_罗老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:51:04　 视频时长：

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