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    学情分析 本课时的教学对象是九年级学生，他们经过两年多的英语学习，已经具备一定的听、说、读、写英语的能力，有一定的英语知识储备，且具备逻辑思维能力。  通过前一话题有关污分类的学习，学生已经储备了相关的环保知识；了解了造成环境污染的主要因素。基于此学情，通过情境设计，家乡环境今昔对比，和造成的原因，顺势导入到新课作为学生该如何保护环境。并对保护校园环境提出合理的建议。本课设计贴近生活，层层深入，学生易于接受。教学工具投影,音频，视频，flash.教学资源教学目标  语言能力：1、通过游戏，chant，操练等多种形式，使学生掌握本课的新单词，短语和句子。2、能够用学过的提建议的句型Weshould.../shouldn’t.../ We’dbetter.../We’dbetternot…/Don't...    说出和写出保护校园环境的建议。3、通过例句，独立思考和巩固练习，初步掌握noneof及相关不定代词的用法。文化意识：1、能意识到环境保护的重要性。2、从身边小事做起，保护环...(教案全文约1687字) Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All these problems are very serious._第一课时_旷老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:51:56　 视频时长：00:47:11

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