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Tag: 跨学科融合3.4《测量降水量》
    学情分析    降水是天气现象的一个基本特征，也是“天气日历”中重要的记录元素。学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况：小雨、中雨、大雨。这种使用感觉器官来判断降水多少的方法会存在一定的误差，从而引出雨量器这一工具。这一课让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的。为了激发学生观测降水的兴趣，理解雨量器的工作原理，本课让学生亲自制作一个简易雨量器，并用此来测量、记录降水量，以学生为主体，培养学生的动手能力和实验探究能力。     聚焦板块，介绍大气中的水循环规律，了解降水的形式。     探索板块，主要是提出如何判定降水标准，然后自制简易的雨量器，并模拟降水，测定降水量，再通过自制雨量器测得的降水量与科学家测得的降水量进行比较，分析简易雨量器的改进之处。从而帮助学生理解降水量的概念。     研讨活动，通过判断雨量器中的冰或雪是否也是降水量的一部分，让学生明白下雪、下冰雹等也是降水，可能通过化为水测量水量的方法测...(教案全文约2015字) 4 测量降水量_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:27:57　 视频时长：44:01

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