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    学情分析本节内容《尝试对生物进行分类》属于《生物的多样性》主题。通过对本节内容的学习，有助于学生认识到生物种类丰富，不同的生物在形态和结构上具有多样性和统一性。本节重在学习和运用分类的基本方法，而不是重在对生物进行种或者属层次的鉴定。本节教材首先是利用植物的分类让学生初步认识分类活动，再通过动物的分类让学生开展分类活动。同时对动物的分类也有利于了解学生在分类方面存在的困难。教学工具经过七年级的学习，学生已了解部分生命观念，学会运用逻辑推理等科学思维分析问题，开展对照实验和模拟实验等方式开展探究实践，有比较正确的态度责任。但是对于植物、动物、细菌、真菌和病毒的学习是围绕生物与生物圈的关系展开的，没有进行系统的比较分类；其次是学习植物和人体内容的时间比较早，学生可能会有对其记忆模糊的情况。学生在本节课中主要是在分类的科学思维是要有提升。动物类群的特征较多，如果没有老师的指导，分类可能会有困难。教学资源在利用希沃软件授课前，教师先制作了本节课内容的课件，作为本节课的教学资源。教学目标生命观念：对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为...(教案全文约857字) 第一节 尝试对生物进行分类_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:08:00　 视频时长：35:18

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