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  3. 第五单元 热胀冷缩 2 液体的热胀冷缩_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时

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    学情分析通过两年的科学学习，同学们对科学课的认识得到了一定提高。部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯。大部分已会进行仔细观察。具备了初步的探究能力。小组内的合作交流也有了基础。教学工具锥形瓶、带导管的橡胶塞、冷水、热水、酒精、醋、烧杯、滴管、红墨水、彩笔，水槽。教学资源教学目标科学概念:1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。　2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。　　过程与方法：　1、改进实验以达到更好的实验效果。　　2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。　　3、用科学知识解释生活中的现象。　　情感、态度、价值观：　　1、 意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。STSE目标：热胀冷缩现象与产生机理给生产生活带来的影响。从”温度计和热胀冷缩原理“之间的关系理解科学与技术之间的关系。建构一般物体都具有”热胀冷缩“的性质概念，初步认识生活的热能，为高年级整体构建”能量“概念奠基基础。能够通过感官判断物体的冷热特征，并初步感知热能，为后期六年级要学习的《能量》做了铺垫。教学重难点【教学重点】经历对液体热胀冷缩...(教案全文约745字) 第五单元 热胀冷缩 2 液体的热胀冷缩_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:02:14　 视频时长：00:44:50

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