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    学情分析     五年级的学生有了一定的科学基础,都喜欢实验,但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做,导致于观察不仔细,实验无序操作,科学探究的习惯尚未养成,也常常使学习任务难已按教学计划完成,逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差,特别是课外布置的收集资料,观察任务大多不能自觉完成。教学工具  准备一个马铃薯、酒精灯、夹子、小铁片或调羹、浓盐水、40克盐、40克糖、2只烧杯、一根筷子。教学资源教学目标1、液体的性质可以改变物体的沉浮。2、一定浓度的液体才能改变液体的沉浮,这样的液体有许多。2、培养学生的动手操作能力,学会正确使用酒精灯,培养学生学习科学的兴趣。教学重难点重点:让学生明白不同浓度的液体可以改变马铃薯的沉浮状态。难点:怎样调制一杯能使马铃薯浮起来的液体。教学方法方法:探究发现法、实验观察法教学过程一、复习导入  复习下沉的物体也会受到浮力。马铃薯在清水中是下沉的,那如果我们把马铃薯放入其他液体中还一定会下沉吗?我们一起带着这个问题,来进入课堂。板书课题:马铃薯在液体中的沉浮二、新授1...(教案全文约696字) 沉和浮 7.马铃薯在液体中的沉浮_第一课时_胡老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 20:47:19  视频时长:00:36:37