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  3. 第4章 一次函数 4.3 一次函数的图象_第一课时_赵老师_三等奖

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Tag: 一次函数的图象 4.3 一次函数的图象 4.3.2 一次函数的图象与性质 19.2.2 一次函数的图象和性质 2.一次函数的图象
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    学情分析我校是一所农村中学，留守儿童多，学生学习习惯差，基础薄弱，学生思维比较活跃，通过近两年的培养，大部分学生已养成良好的学习习惯。放手让学生自己画图,用探究法去学习本节课的内容比较好。教学工具直尺，三角板，铅笔，田字格纸教学资源教学目标1、能根据一次函数的图像和函数关系式，探索并理解一次函数的性质。2、进一步理解正比例函数图像和一次函数图像的位置关系。3、探索一次函数的图像在平面坐标系中的位置特征。教学重难点重点：一次函数图像的性质。难点：通过图像探索性质及分析图形的位置特征。教学方法通过组织学生参与有一次函数的图像来揭示函数性质的探索活动，培养学生观察、比较、抽象和概括的能力。培养学生用数与形结合的思想去解题。教学过程实践探究一、创建情景，引导探究（1）复习一次函数图像的画法师：上一节课我们了解了一次函数图像，并学习了图像的画法。同学们能画出y=2x+4,y=-x-3的图像吗？说说看，如何画？生：能，因为一次函数的图像是一条直线，所以，可以通过（1,6）和（0,4）两点画直线，y=-x-3可通过（1，-4）和（0，-3）两点画直线。师：很好，还有不同的取点方法吗？生：有，可经过（...(教案全文约1784字) 第4章 一次函数 4.3 一次函数的图象_第一课时_赵老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:31:06　 视频时长：00:39:58

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