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    学情分析1.在初中化学(第十章)中,学生已做过溶液的导电性实验,对溶液导电原因有一定得了解。在此基础上,介绍氯化钠、氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电,结合这些固体在水溶液中能导电这两个特点,就可以很顺利的引出电解质的概念。2.在此之前,学生刚刚学过物质的分类这一节课,对分类的方法有了一定得了解,这样就能够从电离的角度来理解电解质与非电解质的概念及其分类。3.学生能够归纳收集自己通过相关途径积累的知识,结合新课标的学习和教学评价,积极参与课堂活动,积极提出疑问,进行交流、讨论、辩论,初步具备化学知识积累研究的能力。教学工具希沃白板实验药品:蒸馏水、氯化钠固体、氯化钠溶液实验仪器:溶液导电性实验仪教学资源教学目标知识与技能  1.掌握电解质和非电解质的概念,知道酸、碱、盐在水中能发生电离,掌握电解质电离模型,了解电解质导电的原因。2.学会正确书写常见强酸、强碱、可溶性盐在水中的电离方程式。3.能从电离的角度概括酸、碱、盐的本质。过程与方法 1.通过对电解质溶液导电原因的探究,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。2.学会运用...(教案全文约1009字) 第二章 化学物质及其变化 酸、碱、盐在水溶液中的电离_第一课时_贺老师_一等奖 发布时间: 2023-03-19 07:25:37  视频时长:00:36:14