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Tag: 一面五星红旗
    学情分析   学生经过三年的学习，已经有了一定的学习方法，初步养成了学习语文的能力。通过近三年的训练，已经有了一定的学习方法,已具备一定的阅读理解能力，于是在教学中将让学生“自读、自悟”，通过对留学生和老板的动作神态的理解，感悟他们的内心世界，在学习语言文字的同时，走进他们的心灵，感受他们的内心世界，进而体会“五星红旗”的深刻含义。　　学生对五星红旗不陌生，但要明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义，有一定难度。而这对孩子们理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。因此课前应让学生查找关于五星红旗的资料，以便课上更好的理解感受“我”对国旗的尊敬与热爱。　　通过本课的学生的学习将产生一些新的、更深刻的体会和理解，进而激起对祖国的热爱，对祖国尊严的再认识。教学工具多媒体课件，黑板。教学资源教学目标1.会认本课的5个生字，能正确书写“窄、漆、鼻”等13个生字。2.运用做动作、联系生活实际等方法理解“无奈、凝视、摊开、竖起、拇指、荒无人烟、”等词语。3、了解课文主要内容，体会“我”的艰难处境。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点教学重点：1...(教案全文约1040字) 26 一面五星红旗_熊老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:19:34　 视频时长：00:36:41

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