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    学情分析高一学生，之前已经学习掌握了一些人物形象分析的方法，但本文是文言文，虽然初中阶段有接触，但是大多比较浅易，也比较容易看懂内容。本课作为高中文言文的第三篇文章，学生在把握文意上还是有一定的难度，因此，前面用了三个课时来疏通文意，把握文章内容。在把握文章内容的基础上分析人物形象，赏析人物写法，以及评价人物得失，才更可行。教学工具教材，多媒体教学资源教学目标知识与能力：   1.通读全文，分析项羽和刘邦的性格特点。   2.学习本文刻画人物的方法。   3.评价历史人物的得失。情感态度与价值观：   学习历史人物身上所具有的光辉品格，并以史为鉴，以人为鉴，完善自己的性格。教学重难点教学重点：分析项羽和刘邦的性格特点。         学习本文刻画人物的方法。教学难点：评价历史人物的得失。教学方法自主学习法，合作探讨法，辩证分析法教学过程教学过程一、由问题引入 &nbs...(教案全文约900字) 第二单元 6 鸿门宴_第四课时_邓老师 发布时间： 2023-03-18 20:45:56　 视频时长：00:42:59

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