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    学情分析 高二的学生经过高中语文必修五册内容的学习，在文言文基础知识的积累上，较高一刚入校时有了很大的进步；但对文言文内容的深层理解、对文言文的思考探究能力还需要教师有效的引导和点拨。本文篇幅不长，文字难度不大，又是一篇可读性较强的人物传记，因此可以大胆地放手让学生自主学习，先通过学案基本解决对文章字词的理解，课堂上只需要解决疑难字词；课堂的重点就放在把握方山子的人物形象上。  新课程标准中对学生语文还提出了“通过阅读与思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想”，因此，更需要引导学生一步步对《方山子传》做深层次的思考和理解。教学工具PPT课件、翻页笔教学资源教学目标知识与能力：1、积累文言文中常见的实词、虚词以及特殊句式。2、把握和理解方山子的人物形象。3、理清苏轼的创作目的。过程与方法：1、在了解字面意思的基础上再现古文内容，引导学生把握和理解方山子的人物形象。2、结合苏轼的创作背景，理清苏轼的创作目的。情感态度价值观：1、通过对方山子的行径和精神风貌的解读，感受其淡泊洒脱、安贫乐道的人生态度。...(教案全文约1564字) 散文之部 方山子传/苏轼_第一课时_邓老师_邓老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:08:04　 视频时长：00:34:15

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