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Tag: 浪淘沙 浪淘沙（其一）
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    学情分析    六年级学生经过这几年对古诗词的学习，学生在朗读水平上有很大提高，基本能在自主学习古诗的基础上有节奏、有感情地朗读古诗。同时，也能够借助课文插图与注释简单理解诗意，并用自己的语言表达出来。因此，在教学过程中，我坚持古诗教学以诵读为主、以绘图为辅，引导学生读中感悟、读中品情，尊重学生在学习过程中的主体地位和独特体验，关注学生对古诗的积累。 但是，本班学生认知能力及基础知识掌握水平上存在差异，仍有少部分学生认知水平偏低，知识积累不够，在理解词义、句意、诗歌内容及体会思想感情方面存在较大困难，所以在教学中较多采取“帮扶式”学习。诗句中作者的观察和表达方法教学则是本堂课重点要讲述的问题，对不少学生是一大难点。因此，教师在课堂中也会较为关注个体差异。教学工具课件教学资源教学目标知识与能力：  1.会写“涯”这个生字。  2.能正确、流利、有感情地朗读《浪淘沙》（其一），会背诵并会默写。  3.能展开想象，品味诗人用词的精妙，说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势，感受诗词的...(教案全文约1905字) 浪淘沙_第一课时_陈老师 发布时间： 2023-03-18 20:45:31　 视频时长：00:44:09

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