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Tag: 二 千克和克
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    学情分析小学生对轻重已有概念，对斤有了印象，建立了初步的质量观念，但学生对千克与克这两个概念接触的比较少所以对认识千克与克有一定的难度，主要质量单位不像长度单位那样直观更加深了学习它们的难度。前面已经通过看一看、掂一掂、比一比、称一称、说一说等实践活动，了解了一克，一千克有多重，同时是学生了解在生活中有各种各样的称可以帮助我们知道物品的质量。教学工具课件。教学资源教学目标1.知识目标通过对实物和相应重量的连线以及选择相应的计量单位，巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活里的应用。2.能力目标联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。3.情感目标培养学生的分析、综合、知识概括和解决问题的能力，感受数学在生活中的重要应用，产生学习数学的乐趣。教学重难点联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。教学方法针对教学内容，以及对学生学习情况分析，我在教学中采用了讲解法，演示法，诱导探究等方法，根据学生的认知基础等规律，本节课主演采用练习法，让学生在操作练习中学习并且巩固所学知识。教学过程一、激趣导入（1）小明的去信老师：同学们，今天老...(教案全文约1738字) 二 千克和克的练习课_第一课时_卿老师_卿老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:45:26　 视频时长：00:38:00

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