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    学情分析三年级学生已经具备了一些基本的语文学习能力包括课前预习的能力。通过完成老师提出的预习要求，已经基本扫清文字障碍，读通文本。但是由于生活环境的不同，对于凯利的困窘没有切身体验，对于“一杯牛奶”和“全部医疗费”价值的等同无法理解，必须抓住关键词句具体分析理解，再通过复述强化认知过程。教学工具多媒体课件教学目标教学目标1、知识目标：理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质；2、能力目标：培养学生联系上下文理解词语的能力，培养学生的语感；3、情感目标：让学生学会表达爱，懂得关心他人、知恩图报。教学重难点理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义教学方法生抓住关键词句，在反复朗读中体会所表达的思想感情，结合自身体验深入讨论。教学过程《一杯牛奶》教学过程 《一杯牛奶》教学设计 一、复习词语，导入新课1、牛奶是我们生活中极普通的一种食物，一杯牛奶对我们来说也许微不足道，而围绕一杯牛奶，却发生了一个感人的故事，这就是我们今天要学习的21课《一杯牛奶》。2、自由朗读课文，思考课文主要讲了件什么事情？3、小结方法：原来只要我们抓住主要人和关键词就能够简洁而又准确的概...(教案全文约827字) 21一杯牛奶_朱老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:53:30　 视频时长：00:34:11

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