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    学情分析四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键时期。他们生活经验不足，在陌生、严肃的环境下容易产生紧张情绪。他们喜欢和同伴一起学习、讨论、探究，但情绪极不稳定，因此，学习过程中，教者采用多种形式激发学生兴趣和培养学生良好的思想品质和乐观向上的心理品质，充分发挥开发他们的潜能是很有必要的。教学工具多媒体，音乐，小贴纸。教学资源教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。2、带领学生品味优美语言，积累精彩片段。教学重难点1、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。2、学习作者的写作手法。3、背诵喜欢的段落，积累好词佳句。教学方法合作探究法教学过程乡下人家教学设计《乡下人家》教学设计执教者：归义镇实验小学熊筱燕老师学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。2.带领学生品味优美语言，积累精彩片断。教学重点难点:1、   了解课文内容，走近乡下人家，感受田园...(教案全文约1872字) 21 乡下人家_段老师_一等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-18 18:59:01　 视频时长：00:42:14

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