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Tag: 习作：我想对您说 我想和你们一起玩 爸爸妈妈，我想对您说 爸爸妈妈我想说 我想飞
    学情分析五年级学生已经具备了初步自主阅读能力，掌握了一些语文简单的学习方法。学生对儿童诗也比较感兴趣，课堂上思维较活跃，想象力比较丰富，老师要创设良好的学习情境，帮助他们感悟儿童诗的美，体会大自然的美，并试着仿写小诗。教学工具PPT、堂堂网课文朗读视频教学资源教学目标（一）知识与技能：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗的内容，整体感知诗歌的音韵美。2、练习独立识字、理解“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。3、结合诗的写作特点，大胆想象，仿写诗歌前三节。（二）情感态度价值观：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。（三）过程和方法：通过自主学习法和讨论交流，感情儿童诗的特点。教学重难点1、培养学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌意境。2、依照诗歌前三节进行创编。教学方法语文课堂就应是学生快乐的天地，是一门陶冶人的艺术，应让学生展开想象的翅膀，走进自信的大门，真正感受阅读的乐趣。我本着“简简单单教语文”的教学理念，充分发挥教师的主导和学生的主体地位，让学生在读中识字，在读中解词，在读中品意，在读中悟情，一切的教学任务均在读中完成。教学过程一、情...(教案全文约989字) 我想_刘老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:41:31　 视频时长：00:40:24

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