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Tag: 八 垂线与平行线
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    学情分析  学生已经掌握了直线，角的基础知识，并且在日常生活中也能看到有些垂直现象，学生具备一些简单的分类思想，能从实际的操作活动中进行分析思考，为学生进行自主探究学习提供了可能。教学工具三角尺，量角器，白纸，铅笔，两根小棒，教学资源教学目标知识与技能  理解互相垂直的含义，能在生活中找到互相垂直的现象，能判断两条直线是否互相垂直，认识垂线和点到直线的距离。过程与方法  通过动手操作·观察·分类·计较·经历探索两条直线互相垂直的过程，培养数学技能。情感态度和价值观  进一步感受到数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重难点重点：经过探索互相垂直的过程，理解互相垂直的含义，认识垂线。难点：点到直线的距离。教学方法讲授法，讨论法，演示法，练习法，启示法。教学过程认识垂线一，情境引入 1，引出两条相交的直线  师：老师今天带来了几张生活中图片（课件出示三幅图），请同学们看看这些图片是什么结构？  生：这些图片是交叉结构的。  师：这些图形我...(教案全文约879字) 八 垂线与平行线_第一课时_冉老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:43:52　 视频时长：00:37:36

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