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Tag: 七 分与合
    学情分析在认识10以内数的基础上进行学习，教材把“分”与“合”进行授课，先进行“分”，再引入“合”的概念，感觉分与合的对峙一致。“分”与“合”不仅仅只是一种知识，一种操作，也是一种十分重要的数学思想，是一种学习策略。学好分与合是为以后学习10以内的加法减法打下坚实的基础。教学工具一年级的小朋友的认知水平还处于启蒙阶段，从整体上来看比较好动，注意力不集中，上课容易走神，更多的以游戏和集体读和操作的过程来加深他们的理解和认识。也为之后第八单元10的加减法的学习打好基础。教学资源以抓糖果游戏的形式来开展，通过希沃白板里面的多媒体信息技术进行添加图片，在希沃白板里面制作喜羊羊和灰太狼赛跑的游戏，来检验学生本堂课的学习情况，增加学生的兴趣。教学目标让学生通过动手实践、自主探究、合作交流自己得出并掌握10可以分成哪两个数以及由哪两个数可以合成10。发展学生的初步动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。让学生初步体会分与合的思想，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点重点： 让学生自己得出并掌握10的分与合难点：让学生探索理解10的分与合中“分”与“合”的过程。教学方法  ...(教案全文约891字) 七 10的分与合_第一课时_谭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:52:22　 视频时长：00:13:50

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