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    学情分析1、教材编写依据： 义务教育《思想品德课程标准》（2011）； 《青少年法治教育大纲》（2016）； 初中学生生活的经验以及青少年自身发展的需求。 2、教材编写理念： 社会主义核心价值观的引领，本册主要将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中； 注重优秀传统文化的渗透，如在教材语言的选择上尽可能引入传统文化经典（做更好的自己，就要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。”），在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化的内容（在探讨“学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用说文解字的方式呈现出来，引发学生兴趣和思考。）； 道德与法治学科是一门综合课程，教材体现了综合性（课程将伦理道德、心理学、法学、政治与国情等做了知识整合）、过程性、实践性的特点。 3、教材内容分析： 学期教材的基本结构及系统：本册教材以成长为核心，涵盖和整合有关学习、自我探索、生命和交往的话题。第一单元：成长的节拍。本单元是对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。第二单元：友谊的天空...(教案全文约1348字) 网上交友新时空_赵老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:42:28　 视频时长：00:14:58

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