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  3. 第四章：在光的世界里 3. 科学探究：平面镜成像_第一课时_谭老师_三等奖

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Tag: 科学探究：平面镜成像 4.3. 科学探究：平面镜成像 3. 科学探究：平面镜成像
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    学情分析《平面镜成像》作为初中物理第一个全面设计探究各个环节的科学探究课，其所处的位置在整个初中物理教学中举足轻重，本节课的顺利实施，为培养学生认识到物理学科是一门以实验为基础的学科，使学生掌握科学探究的一般步骤打下坚实的基础。   本节内容是光学部分的教学重点之一。学生在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习平面镜成像的特点、原理及应用。本课中学生首次接触"像"这个新概念，后面还将学到"凸透镜成像"，本课具有承前启后的重要作用。 《课程标准》要求“探究平面镜成像时物与像的关系”。让学生通过自主探究，体验科学探究的过程，受到科学方法的研究的教育，同时，获得充分的感性认识。通过探究无、像和镜面之间的关系，领略简约的对称之美，养成实事求是、刻苦钻研的科学态度。 教学工具已有生活经验：教学主体——八年级学生，他们刚刚接触物理，对奇妙的光现象充满了好奇， 平面镜又是学生生活中常见的物品，对镜子所成的像学生具有较为丰富的“前概念”，比如感觉到“当手贴近镜子可与像重合”、“离镜子越远像越小”等。但对平面镜成像的特点没有仔细的研究过，对"像"的认识处于模糊阶段...(教案全文约1102字) 第四章：在光的世界里 3. 科学探究：平面镜成像_第一课时_谭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:09:34　 视频时长：00:14:13

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