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    学情分析    最近我发现我班幼儿在排队时经常说“我排1、我排2”，通过孩子们的谈话交流，我了解到孩子对排队有一定的感知，知道排队是从前往后数的，但缺乏对排队的正确认知，只知道说我排几个，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确认知。因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中很多的数学现象可以用数学知识来解决，最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用。基于小班时期对5以内的基数意义已具备了初步的理解。对中班上学期的幼儿，学习序数正是要基于在对基数认识与点数的基础上，并能从不同的方向指出某一物体在序列中的位置。因此，在教学活动中我更加注重幼儿对于序数方向变化的多形式教学，借助小动物排队以及小动物停车的情景来充分调动幼儿参与的积极性，并用不同方向的箭头来明确排列的方向，培养幼儿从不同角度看待物体位置的能力。    ...(教案全文约744字) 中班科学活动：小动物开汽车_第一课时_易老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:41:32　 视频时长：00:14:28

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