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Tag: 全等三角形 小结与复习——全等三角形手拉手模型 小结： 全等三角形中的“手拉手模型“” 第12章数学活动 用全等三角形研究“筝形” 全等三角形的判定——边角边
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    学情分析 全等三角形的判定的学习，是在学生学过的线段、角、相交线与平行线及三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上进行的，三角形全等也是初中阶段证明角相等和线段相等的主要方法和手段，通过学习全等三角形的判定，可以极大幅度的培养学生的推理论证能力，养成良好证明格式的书写；同时也是后面学习的四边形、圆等内容的基础，因此，从一定意义上来说，本节课内容的学习是学生学好几何的重要切入点之一。教学工具 本节课是湘教版数学八年级上册的第二单元的内容，八年级正是学习的关键时期，学生的逻辑思维开始占优势，但是抽象思维还需继续锻炼，所以在教学的过程中，要注意直观事例的引用，注意逻辑上的关联，引导学生自主思考、理解知识，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。角边角是在学习边角边的基础上进行学习的。类比角边角的学习，学生很容易接受，通过动手操作、验证得出的结论。进一步规范几何语言和推理过程的书写，逐步提高学生的推理能力。教学资源一、在导入新课之前添加了一个情景视频。二、在探究新知部分添加了一个来自希沃白板的数学画板。三、在新课讲授部分添加了一个来自乐乐课堂的总结视频。四、在课...(教案全文约1054字) 第2章 三角形 2.5 全等三角形的判定（ASA）_第一课时_曾老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 04:39:02　 视频时长：00:14:34

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