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    学情分析本课的教学对象是高二学生，根据《标准》中对于高二年级语言技能目标的要求，高二年级的学生应基本具有能够理解涉及社会生活话题的、地道的语言材料；教学设计应与高二学生应有的语言知识和语言能力，以及这个阶段青少年的智力和心理发展水平相适应；高二年级的学生有着他们独有的、丰富的想象力和活跃的思维，具备一定的分析和解决问题的能力——他们能积极主动地探索适合自己的英语学习方法，并与老师、同学们交流学习体会；他们能根据需要进行预习，在学习过程中能集中注意力，并对所学内容加以归纳和整理；他们的好奇心和强烈的求知欲也驱使他们期待望能从老师那里获取更多的学习策略和技巧。因此，如何在有限的课堂内，让学生的深层思维能力得到一定程度的培养和提高是在实施教学过程前我要认真思考的问题。教学工具多媒体设备，展台，彩色画笔，白纸教学资源教学目标经过本节课的学习，学生能够： （1）学习并学会使用文本作者评述部分语言及理解作者的视角和意图。（2）学习并学会使用小说欣赏部分作者的语言，理解作者阅读小说的视角，形成自己的认识。（3）指导学生在合作探究，互助学习中，探讨经典小说的思想价值并形成自己的观点，培养自己...(教案全文约1647字) Unit 1 The written word Appreciating literature An essay_第一课时_易老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:39:07　 视频时长：00:41:01

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