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  3. 第三章 相互作用 3 摩擦力_第一课时_张老师_三等奖

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Tag: 摩擦力 运动与摩擦力 摩擦力与物体的运动 5.运动与摩擦力 第3节　摩擦力
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    学情分析 前节学生学习了弹力：两物体接触如有弹性形变，则出现弹力，增加物体之间有相对运动或相对运动的趋势，则产生摩擦力，学生容易接受；静摩擦力大小的求法，因学生还没有学习力的合成与分解及牛顿第二定律，在初中只学了二力平衡，暂时让学生知道静摩擦力的范围在0--Fm范围内，其中Fm为最大静摩擦力或只涉及二力平衡的静摩擦力大小求法。教学工具木块、 弹簧称、长木板、小车、放大展示器、钩码、硬纸板、沙和沙桶、多媒体、手机（安装了授课助手）教学资源教学目标1．理解滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。2. 理解滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力与压力成正比。3．理解静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦    力的概念。4.培养学生热爱生活、细致观察生活中物理现象的情操。教学重难点 1. 理解动摩擦因数的意义和滑动摩擦力大小的计算及方向的判定 2.对静摩擦力的理解，静摩擦力方向和大小的确定教学方法导学、学生讨论交流、实验演示、图片展示教学过程【教学过程】一．课题导入...(教案全文约2006字) 第三章 相互作用 3 摩擦力_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:38:25　 视频时长：00:38:45

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