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Tag: 全等三角形 小结与复习——全等三角形手拉手模型 小结： 全等三角形中的“手拉手模型“” 第12章数学活动 用全等三角形研究“筝形” 全等三角形的判定——边角边
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    学情分析全等三角形是研究图形的重要工具，学生只有掌握好全等三角形的内容，并且能灵活运用它们，才能学好四边形、圆等内容。学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识，七年级两册教科书中安排了一些说理的内容，前面又学习了全等三角形的概念和性质，这节课让学生经历三角形全等判定方法的探索过程，突出体现了在求证中该如何思考的逻辑思维。同时本课所探究的“边角边”定理是三角形全等的判定方法的第一节课，从本节课开始，要学生逐步理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式。这既是本章的重点，也是教学的难点。 教学工具学生已经掌握全等三角形的定义和性质，对全等三角形性质有了初步的了解，七年级时，学生有了初步的推理论证的能力，但逻辑思维不强，论证过程书写不熟悉，本节课是全等三角形判定的第一节课，也是几何证明的真正入门，通过对本节知识的学习，进一步加强学生的逻辑思维能力，并规范几何语言。 教学资源以上资源为课件和课堂中使用的团队自制微课视频以及课堂中所运用的教具，因实体教具（三角形）无法在课件中体现，这里上传实体教具图片教学目标1、理解三角形全等的判定定理1：“边角边”定理的推导过程，掌握定理 2、通...(教案全文约1243字) 第2章 三角形 2.5 全等三角形的判定_第一课时_曾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:01:19　 视频时长：00:12:50

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