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    学情分析1、七年级学生对于小说反应现实生活的理解还比较肤浅，教师要在分析小说内容的同时，有针对性的指导写作借鉴。2、我班上的学生对于小说学习的兴趣很浓，许多学生课前都看了好几遍了。3、可以尝试课堂里触动中学生的尊重需求心理。教学工具1、多媒体设备。2、课文朗读音频。3、一些图片。4、小黑板。教学资源教学目标1、分析小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。学习主人公对生活的执着追求的精神。2、学习和借鉴小说的艺术特色：心理描写、插叙手法、细节描写等。3、学习缩写。教学重难点1、学习、分析人物描写的方法及作用，借鉴人物描写的方法。2、分析、借鉴小说中插叙的作用及写法。教学方法朗读、复述、合作、探究。教学过程一、从歌曲声中导入：1、人生来就向往温暖与关怀，让沟通从心开始。2、同学们，先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈听我说》吧，歌曲中唱道“你对我好，我心里都知道，我学这个学那个忙得不得了，我的烦恼又有谁能知道，学得太多学得太杂消化不了……”，这歌曲道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！二、整体感知、合作探究：3、自由朗读...(教案全文约889字) 第四单元 15.心声_第一课时_江老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:38:21　 视频时长：00:39:54

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