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    学情分析  本部分内容在部编版九年级上册教材上涉及到的是基督教的兴起与法兰克王国两个子目的学习内容。在学习基督教的兴起时,要了解基督教于公元1世纪产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,到公元4世纪末,基督教正式成为罗马国教。在学习法兰克王国这一部分内容时,教材从法兰克王国兴起的背景、建立和巩固展开叙述。  那么相对应的,基督教的兴起可以充分利用希沃白板中的地球仪进行地理位置上的定位和解释。法兰克国王克洛维促进基督教发展的内容,可以结合课堂活动促进学生对知识的识记,这样就充分发挥了信息技术在实际教学中的作用。教学工具  处在九年级的学生对于历史图片、视频等直观性强的史料兴趣依旧浓厚,对于历史学科知识依旧保有学习兴趣,对于文字史料等也具备了初步的分析思维,已经初步了解该怎么处理文字材料与思考历史问题。学生对本节课的内容,比如基督教和法兰克王国,但对于基督教的知识涉及不多并且不够系统,需要加以补充和帮助其理解政治和思想文化的关系。关于信息技术方面,对于希沃软件的使用倒也不陌生了。教师们可以利用希沃软件较为强大的多媒体技术,对图片、视频...(教案全文约1804字) 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国_第一课时_莫老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 03:53:13  视频时长:00:14:59