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    学情分析一二年年级教材的编写都是采用大单元的形式来呈现课程的概念框架和活动框架。如我们二年级上册就有两个大单元“我们的地球家园”和“材料”单元。本册的两个单元指向的是“物质”概念。   在“材料”单元中教材呈现了六节课，第一节课“我们生活的世界”，是凸显人工世界的材料性，从材料的视角来认识我们周围的生活世界；第二课“不同材料的餐具”是认识材料性能是各异的，教给学生辨识材料的方法，培养他们的逻辑推理能力；第三课“书的历史”是从纵向的角度来考察一个物体材料的演变；第四课“神奇的纸”则是从横向的角度考察一种材料性能的变化；第五课“椅子不简单”是从一个小样本的整体角度感受物品是由多种材料组成的；第六课“做一顶帽子”它是一节综合性的课，集会材料、设计、工具、还给学生建立起人工世界的概念。  教材在单元的每节课编排四个板块（聚焦、探索、研讨、拓展）来进行教学设计。接下来我结合老师的课，谈谈我对“神奇的纸”这课的教材解读。   “神奇的纸”这节课以纸为具体例子，让学生横向考察一种材料性能的变化，知道一种材料经过加工改造可以延伸出原本没有的性能。课本安排了对普通纸张的简单改造活动，...(教案全文约1523字) 材料 4.神奇的纸_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:47:32　 视频时长：00:14:22

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