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Tag: 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
    学情分析 本节教学内容逻辑结构严密,层层深入地展开。其依次展开的顺序是：孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象（发现问题）→孟德尔对实验现象的解释（提出假说）→对分离现象解释的验证（验证假设）→总结出分离定律。这种内容的内在逻辑性与学生的认识规律是相一致的。教学工具本节课属于高三一轮复习课，注重对基础知识的全面和细致复习。学生对本章节知识点也有了一定的掌握，并且高三的学生有了比较高的认知能力，他们的专注力、理解能力，逻辑思维也有了一定提升，因此学生能够更容易的理解和掌握。教学资源教学目标1.解决分离定律的实质，阐明遗传信息的遗传规律，树立生命观念。 2.学会“假说演绎法”的应用，培养学生科学思维能力，发展科学思维。 3.复习分离定律的内容，学习利用科学的方法解决问题，养成科学的态度。 4.利用ABO血型的遗传规律，解决实际问题，提升社会责任。 教学重难点1.孟德尔“假说-演绎法”的过程 教学方法一、孟德尔"假演-绎法”过程 提出假说 作出假设 演绎推理 推理验证 得出结论 教学过程导入 老师想先给大家分享一则新闻，新闻中的母亲想要给自己的儿子捐赠肝脏，但是呀结果往往是出乎意...(教案全文约1064字) 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）_宁老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:43:47　 视频时长：00:13:34

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