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Tag: 习作：我们眼中的缤纷世界
    学情分析写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，对小学生来说，也是语文素养的综合体现。关于写作目标，小学第二学段定位于：留心观察周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式写下见闻、感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或者印象最深、最感动的内容。统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手”环节初步运用。习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。课本呈现的插图从“一处美丽的风景”“早晨街道的一处场景”“学校教室课间场景”等不同的角度提示学生可观察的对象，进而激发学生仔细观察身边事物或场景的愿望，拓宽学生习作的选材思路。  教学工具1.三年级是习作起步的阶段，刚从写话过渡到写文章，所以学生的习作能力较为薄弱，农村的孩子则更甚，教师在课堂上要紧紧围绕本次的习作要求对学生进行指导，只要学生能把观察到的事物写清楚，其他就不做过高要求，...(教案全文约1598字) 习作：我们眼中的缤纷世界_蔡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:38:29　 视频时长：00:14:44

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