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    学情分析六年级学生在课堂上的思维比较活跃,已具备一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力,而且大部分学生喜欢阅读与背诵大量古诗,常常会在课堂上结合自己查阅的资料来理解诗文内容,谈自己的认识。王维的这首《送元二使安西》为什么能脍炙人口,流传至今,甚至成为送别诗中的极品呢?肯定是有它独树一帜之处。根据学生年龄特点以及本班学生的学习程度,我认为在整个教学环节中应当以悟诗情为教学主线并把新课程中的教学理念运用到课堂上,并发挥学生的主动性,将自主、合作、探究的学习方式与其有效地融合在一起。教学工具1、学生课前查找的有关资料。2、师自制课件、音乐。教学资源教学目标 1、学习会写生字,明确多音字“舍、朝、更、尽”的两个读音,明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思,理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。2、通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思,采用层进式引读法,学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。3、体会朋友之间的深厚情谊,激起对祖国诗歌的热爱之情。教学重难点教学重点:1、理解整首诗歌的意思,能有感情地朗读并背诵诗文。    &...(教案全文约3668字) 第四单元 情暖人间 送元二使安西_第一课时_肖老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 20:37:19  视频时长:00:42:14