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Tag: 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
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    学情分析1．由于学生已学习了单性花和两性花，掌握了自花传粉、异花传粉等知识，因此在介绍孟德尔的杂交试验，学生容易理解和把握，有对该实验的认知能力基础。同时，有些学生阅读广泛，通过媒体课件，网络等途径，对一些基因、遗传、染色体甚至是现代生物技术——基因工程有一定的认知基础，但大部分学生还是没有这方面的知识。2．由于没有学习过关于染色体、减数分裂的内容，学生对基因的认识并不全面，没有细胞学的相关知识作为铺垫，马上要学生理解基因的分离定律有一定的难度，所以最好顺着孟德尔的假说，以遗传因子的形式出现较好，便于学生理解，等以后学习了基因和染色体的关系，基因的本质后再作说明。3．学生在该节学习中，会相互之间进行讨论，结合教师的多媒体课件，听取教师的讲解，积极地进行思考，从而达到学习新知识、掌握新知识的目标。教学工具多媒体CAI课件豌豆荚或花序等实物豌豆花剖面图挂图教学资源教学目标1．知识与技能    (1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验．    (2)认知孟德尔分离定律的内容和实质．   ...(教案全文约3786字) 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）_第一课时_田老师_田老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:36:42　 视频时长：00:21:44

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