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Tag: 全等三角形 小结与复习——全等三角形手拉手模型 小结： 全等三角形中的“手拉手模型“” 第12章数学活动 用全等三角形研究“筝形” 全等三角形的判定——边角边
    学情分析《全等三角形》是湘教版八年级上册第二章的内容，本节课是“全等三角形”的开篇，主要内容是全等三角形的概念及性质。本节是在了解三角形的有关概念和学习了三角形的基本性质的基础上予以展开的，首先是感受现实生活中，有许多能重合的图形，这些图形的形状、大小相同，进而认识全等三角形的性质，并用这些结果解决一些实际问题，以提高学生用数学解决实际问题的能力。 教学工具初中学生具有很强的好奇心，对新鲜事物或内容比较感兴趣，但对复习旧知的热情较低，而且数学思维的细密性，灵活性也较欠缺，积极思考，独立解题的自主学习能力较差，所以需要在课堂上充分激发学生的兴趣，给予他们更多的动手和思考的空间，让他们成为课堂的主人。在前面的内容中，已经学习了部分关于三角形的几何知识内容。 教学目标1.知识与技能 认识什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边，能用符号正确地表示两个三角形全等；理解全等三角形的性质，并能应用于解决简单的实际问题。 2.过程与方法 通过观察生活实例，亲身体验等，引出新知识；动手操作，培养学生的想象、分析问题能力；渗透对应和分类的数学思想，增强运用...(教案全文约1157字) 2.5 全等三角形_赵老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:57:25　 视频时长：00:38:52

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