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    学情分析 《相似的图形》九年级数学第27章的第一节的内容，本章是继“轴对称、平移、旋转”之后集中研究图形形状的内容，不仅是对图形全等内容的进一步深化和发展，而且是图形研究方法的综合运用。有两个课时，但可以合为一课时，本节课视频引入，通过感知现实中的实例认识图形的相似，归纳抽象出图形相似的概念，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系，通过学习本节课，使学生认识图形除轴对称、平移和旋转之外的另一种变换——相似，注重知识的形成，从而能完整有效的认识相似多边形的相关知识，这节课为全章后续学习相似三角形打下了坚实的基础，也为高中阶段的“空间与图形”起着铺垫作用。 教学工具  鉴于教材特点及九年级学生模仿能力强、思维信赖于具体直观形象的特点，我选用的是引导发现教学法，层层追问，充分运用课件的演示、操作、观察、练习等师生的共同活动中引导学生，让每个学生都动手、动口、动脑积极思维，进行“创造性”的学习，在理解相似的本质特征“形状相同”，而非仅仅类似，理解概念，将生活中的语言转化为数学语言，解决生活中的问题，有全等作基础，从边角进行分...(教案全文约1460字) 第二十七章 相似 27.1 图形的相似_第一课时_邓老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:51:17　 视频时长：00:45:25

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