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Tag: 跑跑镇 大班歌唱活动《超级跑跑镇》
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    学情分析1、基于对活动价值的思考 《指南》指出要在阅读中发展幼儿的想象和创造力。绘本《跑跑镇》充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，孩子们可以在欢快变化中感知绘本阅读的趣味与魅力，探索组合的奥妙并尝试发现生活中有趣的碰撞组合，思维冲击的同时也激发了幼儿表达与创作的愿望。因此，我把这个绘本运用到教学活动当中，鼓励幼儿在共同阅读与理解文学作品的基础上，初步理解事物的组合，同时大胆推测、想象故事情节的发展，运用图画、符号等不同的方式表达自己的创新与创造。 2、基于对幼儿已有经验的分析 大班幼儿已有了一些前阅读的经验，包括“会猜测”——能结合画面提供的信息猜测可以会发生的事情、“能想象”——针对某一特定画面会说出自己的想法、“会验证”——结合已有的画面信息会到书本中去验证答案等。但幼儿又可能会忽略画面的细节，表象于画面的含义以及片段式地表述画面内容等。幼儿需要在阅读过程中通过仔细观察图片细节，反复看图等方法逐渐获得一些基本的阅读策略，如预期、假设、比较、验证等，这些策略的获得有助于幼儿准确理解图画书的内容。教学工具 知识经验：幼儿已有...(教案全文约1402字) 跑跑镇_第一课时_陶老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:50:23　 视频时长：00:31:52

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