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Tag: 八 垂线与平行线
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    学情分析这部分内容是在学生认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，包含了三个层次的活动：一是在纸上任意画两条直线并进行分类。体会在同一平面内两条直线位置关系有相交和不相交两种情况。二是把没有相交的两条直线再画长一些，引出平行的概念。通过观察、对比、认识平行线的本质特征，理解“永不相交”的含义。三是量一量所画的两条相交直线组成的角分别是多少度，引出垂直的概念，使学生认识到垂直是两条直线相交的一种特殊位置关系，并结合3组摆放位置不同的垂线，了解垂直与两条直线放置的方向无关，其本质特征是两条直线相交所成的角是否是直角。教学工具从学生思维角度看，垂直于平行这些几何图形，在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象，但由于学生年龄尚小，空间观念及空间想象能力尚不丰富，导致他们不能正确理解“同一平面”的本质；再加上以前学习的直线、射线、线段都是单一对象的特征，而垂线与平行线研究的是同一平面内两条直线位置的关系，这种相互关系，学生还没有建立表象，这些问题都需要教师帮助他们解决。教学资源教学目标1、通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，认识平行线和垂线；2、经...(教案全文约1654字) 八 垂线与平行线_第一课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:17:40　 视频时长：00:36:49

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