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Tag: 铃儿响叮当 （演唱）铃儿响叮当 活动与练习——合唱练习《铃儿响叮当》 铃儿响叮当 踏雪寻梅 铃儿响叮当 童声合唱
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    学情分析《铃儿响叮当》是一首广为流传的圣诞歌曲，有着独特的文化内涵。全曲曲调流畅，情绪欢快、风趣，极具律动感，速度稍快，演唱音色清新明亮，带着活泼喜悦的情趣，自始至终洋溢着美国式的风趣幽默。歌曲为F大调，四二拍子，二段体结构。第一乐段旋律以“mi”“fa”的同音反复为主，节奏欢快活泼，塑造了马儿奔跑、铃儿响叮当的欢快形象。第二段从弱起进入，然后六度大跳，曲调逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。 教学工具六年级学生有一定的思想，随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，他们对音乐课的兴趣逐淅减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。 通过调查，我发现大部分六年级学生对《铃儿响叮当》的旋律和歌曲来源比较熟悉，但对于歌词和正确节奏的掌握并不是很好，所以本节课我将着重通过听、奏、唱、创编等方式让学生更细致地掌握歌曲。 我校一直把口风琴作为课堂乐器，从三年级开始入门，同学们的基础掌握得不错，通过口风琴解决两声部合唱，能够让六年级学生在上课时更专注。 教学资源教学目标1、知识与技能：通过学习二声部合唱歌曲《铃儿响叮当》，指导学生能够用活...(教案全文约1093字) 第十课 （演唱）铃儿响叮当_第一课时_王老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:52:01　 视频时长：00:39:20

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