1. 您所在位置：
  2. 五年级科学

  3. 第1单元 认识我们自己 2 心脏和血管_第一课时_孙老师_三等奖

相关课程

Tag: 心脏和血管 心脏和血管的保护
    课件预览截图
    学情分析人类认识血液循环系统用了几千年的时间，教材力图通过模拟实验，指南车，信箱，资料卡片等形式。让学生通过实验、计算、推理等方法来认识心脏与血管之间的关系。认识心脏与血管在身体中的位置是深入研究的基础。因此，教材出示了人体血管与心脏解剖图，使学生在活动开始之前，对照图找到自己身上心脏与血管的位置。然后通过活动脉搏与什么有关，使学生建立脉搏的跳动与心脏的跳动有关。 教学工具通过两年的科学课学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，这就需要老师更加注意培养好学生的实验习惯，注意想办法牢牢吸引住学生的注意力，同时做好充足的课前准备，需要交代的一定要交代清楚，让学生思路清晰，有序实验，充分思考。 教学资源心脏在人体胸腔，人们可以感受到，却摸不到，因此...(教案全文约2132字) 第1单元 认识我们自己 2 心脏和血管_第一课时_孙老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:32:36　 视频时长：00:38:52

汇编资源推荐