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    学情分析《普通高中语文课程标准》对古诗歌教学的要求是：“在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁基本特征及主要表现手法，了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。”这条目标提出的要求体现了文学知识与鉴赏能力的关系，指向在“用于分析和理解作品”，是理性知识的运用。新课标十分重视古典诗歌的背诵。第九条指出：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”这就要求我们要加强诗歌的诵读涵咏，在诵读涵咏中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。《中国古代诗歌散文欣赏》是高中语文选修课教材，它的编写就是为了适应学生学习古代诗文的需要。它从高中生的实际出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”“置身诗境、缘景明情”“因声求气、吟咏诗韵”三方面入手，帮助学生学习鉴赏诗歌。 中国是诗歌的国度，中国古典诗歌无论是古体还是近体，都是很讲究声律的。从南朝梁沈约开始，中国诗人渐渐有意识地讲究诗歌的格律，尤其是注意区分平、仄，到唐代形成了近体诗，也叫做律诗。到宋代，词成为文学的主流，而词曲的格律，比近体律诗更严密更复杂，我们在朗读时要因词牌、曲调而异。这就要求我们在鉴赏诗歌时要...(教案全文约3398字) 诗歌之部 虞美人 /李煜_第一课时_蒋老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:29:25　 视频时长：00:36:05

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