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  3. 我们周围的物体 2.谁轻谁重_第一课时_谭老师_二等奖

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Tag: 谁轻谁重
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    学情分析在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重可以用掂的方式来比较，但是，这种简单的方式能否准确比较物体的轻重呢？学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用感觉的方法来判断，这就引发了学生的进一步思考，如何更准确的判断物体的轻重呢？针对一年级的学生可以用一种简单的测量方法，即运用简易天平来称量，并通过观察，简单统计等多种手段来得到结果。教学工具橘子、芒果、乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮、简易天平1台(含称量盘)、同样大小的回形针若干、学生活动手册每组3条记录单、班级记录单。教学资源教学目标科学知识概念目标：质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。科学探究目标：1、用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。          ...(教案全文约1420字) 我们周围的物体 2.谁轻谁重_第一课时_谭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:27:11　 视频时长：00:38:51

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