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  3. 第三单元 9 记梁任公先生的一次演讲_第一课时_贺老师_贺老师_第一课时

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    学情分析高一的学生对梁启超已有一定的认知，文章所表现的生活中的梁任公形象以及作者生动的描写无疑会引起他们的阅读兴趣。与之前的《纪念刘和珍君》相比，文章篇幅短小、线索清晰，也更易于学生把握和理解。但是学生可能存在的问题是：思维方面，分析写人记事无法从鉴赏上升到写作；理解层面，对文章内容开掘不深，浅尝辄止。教学工具多媒体课件教学资源教学目标语言建构与运用：培养学生分析概括能力、表达交流能力。思维发展与提升：学会多角度描写人物，通过分析人物，分析片断，思维发展提升到“怎样选材”“怎样刻画人物”的高度。审美鉴赏与创造：品文品人，感知大师的人格魅力，让学生学会圈点批注，在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。文化传承与理解：体会“爱国情怀”乃中华民族精神文化的核心所在，培养学生的爱国情操。教学重难点【教学重点】1.揣摩语言，准确把握梁启超在性格、气质和修养上表现出的特点。          2.引导学生学习本文选取典型片段，从正侧两个方面表现人物的描写方法。【教学难点】 理解“热心...(教案全文约1670字) 第三单元 9 记梁任公先生的一次演讲_第一课时_贺老师_贺老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:32:59　 视频时长：00:38:52

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